Linkedin
"In de proactieve cirkel bespraken we wat voor iedereen belangrijk is voor een goede sfeer in de klas."
"Doordat we het incident in de herstelcirkel bespraken, begrijp ik beter hoe het was voor mijn klasgenoten."
"Ik voelde me goed begrepen door de jongerenrechters. ze hebben een beslissing genomen die mij de kans geeft om het op te lossen."

Download hier een toelichting op onze herstelgerichte interventies. Of bekijk onze animaties:

Wie zijn wij?

Stichting Jongerenrechtbanken biedt interventies waarbij leerlingen leren om zelf conflicten op te lossen. We werken volgens de principes van het herstelrecht. De focus ligt op het nemen van verantwoordelijkheid en het vinden van een duurzame oplossing voor de toekomst. Hierbij staan herstel van de onderlinge relatie, herstel van kapotte spullen en herstel van het vertrouwen binnen de school centraal.

Ons aanbod

Ons aanbod helpt scholen om concreet invulling te geven aan hun burgerschapsopdracht. Leerlingen krijgen de kans om in een open en veilig klimaat actief te oefenen met sociale en maatschappelijke competenties die essentieel zijn voor het samenleven in een diverse samenleving. Wanneer er sprake is van spanningen, opstootjes, ruzies of botsende onderliggende waarden, denken alle betrokkenen mee over de oplossing.

Hoe doen we dat?

Via de training in herstelcirkels leren mentoren en leerlingen hoe zij herstelgesprekken kunnen voeren. Tegelijkertijd bouwen zij samen aan een herstelgerichte schoolcultuur. De Jongerenrechtbank komt na een incident bijeen om, samen met alle betrokkenen – zowel de beschuldigde(n) als de benadeelde(n) – te zoeken naar een duurzame oplossing gericht op herstel. Dit gebeurt zonder tussenkomst van politie of justitie.

Waarom bestaan we?

Sociaal

Draagvlak binnen een groep/school vergroten voor het samen oplossen van incidenten of conflicten met alle betrokkenen.

Educatie​

Jongeren maken op jonge leeftijd kennis met het rechtssysteem. Ze leren communicatievaardigheden en worden door deelname conflictvaardig.

Maatschappij

Stimuleren van een vreedzame samenleving en goed burgerschap.

Justitie

Om het herstelrecht niet als een alternatief voor het strafrecht te positioneren, maar als zinvolle aanvulling of alternatieve afdoening na lichte vergrijpen.

Voor wie is dit belangrijk?

– Verantwoordelijkheid en zelfvertrouwen stijgt 
– Kennismaking met herstelrecht
– Communicatieve & burgerschap vaardigheden uitbreiden en verbeteren
– De betrokkenheid van leerlingen bij hun eigen school (gemeenschap) wordt vergroot en versterkt

– Beter doordringen tot je kind, doordat leeftijdsgenoten oordelen, meedenken en meevoelen
– Kinderen worden meer betrokken bij de school, het schoolklimaat en de veiligheid op school
– Kinderen krijgen extra kansen om kennis te maken met het rechtssysteem, communicatievaardigheden en conflicthantering

– Voor een betrokken en veilige schoolcultuur
– Leerlingen worden meer betrokken bij de school, het schoolklimaat en de veiligheid op school
– Beter doordringen tot conflictpleger, doordat leeftijdsgenoten oordelen, meedenken en meevoelen
– Het empathisch vermogen wordt vergroot. Leerlingen leren meedenken en meevoelen
– Leerlingen krijgen extra kansen om kennis te maken met het rechtssysteem, communicatievaardigheden en conflicthantering
– Leerlingen ontwikkelen burgerschapsvaardigheden

– De impact van jongeren onderling is veel groter, daarmee toekomstgericht en voorkomt herhaling.
– De actieve betrokkenheid van de cirkel van impact draagt bij aan een hoger draagvlak voor de oplossing en stimuleert daarmee een vreedzamere samenleving.

Geïnteresseerd?